2025國際學術交流音樂會暨室內樂大師班
文／林胤臻（國立臺南藝術大學鋼琴合作藝術研究所碩士生） 圖／鋼琴合作藝術研究所 2025-10-15
國立臺南藝術大學鋼琴合作藝術研究所於2025年9月15與16日與來自美國的三一大學（Trinity University）音樂系合作策劃舉辦「2025國際學術交流音樂會暨室內樂大師班」。本活動匯集兩校音樂專業師資，以及國立臺南藝術大學音樂學子，透過教師聯合音樂會音樂會以及室內樂大師班兩日的活動，促進跨國文化交流與學術合作，為師生們打造一場兼具教育性與藝術性的國際盛會。
▲活動海報
活動首場於9月15日晚上7點，由兩校教授於本校圖資大樓演藝廳舉行「教師聯合音樂會」，演出曲目類型豐富，時期有從古典樂派至當代作曲家的創作，曲目類性包含聲樂與鋼琴合作、器樂與鋼琴合作、以及鋼琴獨奏作品，展現多元曲風與豐富情感層次。
▲2025年9月15號兩校教授攜手演出《教師聯合音樂會》與校長邱上嘉（左五）、國際長謝斐紋（左一）、主任秘書詹信德（右三）等長官謝幕合影
由潘怡儀教授與約瑟夫．克尼爾（Joseph Kneer）教授演出《莫札特：E小調鋼琴與小提琴奏鳴曲，K. 304》（Wolfgang Amadeus Mozart: Sonata for Piano and Violin in E Minor, K. 304）呈現的清新古典旋律揭開音樂會序幕，接著由卡洛琳．特魯（Carolyn True）教授演出美國當代作曲家皮耶爾．賈伯特的鋼琴獨奏曲《奮進：美麗的美國變奏曲》（Pierre Jalbert: Endeavor Variation on America the beautiful）和美國當代作曲家卡羅．詩密爾《第四號鋼琴練習曲》（Carl Schimmel: Piano Etude No. 4, Reynisfjara）、由洪珮綺教授與約瑟夫．克尼爾教授演出19世紀美國作曲家艾米．比奇《給小提琴與鋼琴的浪漫曲，編號23》（Amy Beach: Romance for Violin and Piano, Op. 23）、由吳明靜教授與卡洛琳．特魯演奏英國作曲家理查．班奈特富有戲劇張力和日常情境的四首連彈作品《給Skip和Sadie的組曲》（Richard Bennett: Suite for Skip and Sadie），最後由蘇俐方教授與李佳蔚教授演出當代作曲家陳可嘉以美國詩人 Robert Frost之詩作為靈感所創作的《三首佛洛斯特之歌》（Ke-Chia Chen: Three Frost Songs for Voice and Piano）作為音樂會的收尾。
▲《教師聯合音樂會》洪珮綺教授與約瑟夫．克尼爾（Joseph Kneer）演出
▲《教師聯合音樂會》吳明靜教授與卡洛琳．特魯（Carolyn True）演出
▲《教師聯合音樂會》蘇俐方教授與李佳蔚教授演出
緊接著於隔日，9月16日上午10點至12點於本校音樂系館B303舉辦「室內樂大師班」。本次大師班由三一大學小提琴教授約瑟夫．克尼爾與鋼琴教授卡洛琳．特魯共同針對學生室內樂演出進行音樂詮釋講評與技巧指導。此次指導曲目包含四首給小提琴與鋼琴的室內樂作品：布拉姆斯《F-A-E》C小調詼諧曲（Brahms: Scherzo in C Minor from “F-A-E” Sonata）、比奇《給小提琴與鋼琴的浪漫曲，編號23》（Amy Beach: Romance for Violin and Piano, Op. 23）、貝多芬《第七號小提琴奏鳴曲》（Beethoven: Violin Sonata No. 7）、普朗克《小提琴奏鳴曲，編號119》（Poulenc: Violin Sonata, FP 119）。
▲室內樂大師班兩校師生合影
兩位教授則一人負責一位學生進行個別指導，內容包含討論各段落間音樂情緒的呈現到如何運用肌肉與技巧來演奏，教授除了對音樂繪聲繪色的描述之外，同時也進行實際演奏示範， 讓學生深度理解並思考音樂詮釋中的深奧與內涵；室內樂作品除了個人演奏技藝之外，更加重視兩位演奏者的溝通與配合，音樂想法的共識、演奏聲響上的平衡更是完成一首室內樂作品不可或缺的要素，在大師班課程中，教授也針對演奏者之間的合作技巧進行強化，帶領學生溝通，並提供實際的練習方式，讓學生在室內樂合作技巧更上一層樓，並透過音樂中與他人的合作經驗擴展至思考人與人之間的相處之道，使合作藝術的觀念及態度落實至生活的各層面。
▲三一大學教授約瑟夫．克尼爾（Joseph Kneer）與卡洛琳．特魯（Carolyn True）指導室內樂大師班
▲三一大學教授約瑟夫．克尼爾（Joseph Kneer）與卡洛琳．特魯（Carolyn True）指導室內樂大師班
這次的國際學術交流音樂會與室內樂大師班以音樂作為橋梁，促進兩校之間更深層的學術對話與合作契機，透過演出以樂會友，以及面對面的教學互動達成藝術觀念交流，提升學生的音樂詮釋能力外，也落實將合作能力擴展至生活層面，藉由打造師生們共同探討音樂合作與文化交流的舞臺，讓學生們滿載而歸、受益良多。
▲本所師生帶領三一大學教授於演出後體驗臺灣當地美食
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