場所、行為與材質
文、圖／方仕安 2021-03-15
幾乎每天行經的南藝大校園及建築藝術研究所所館，從第一次踏入到漸漸熟悉，在這過程中對於場所感知的轉變，以及使用經驗的累積下，我們逐漸對於自己在南藝生活場域裡的各個空間，擁有不同的記憶、使用習慣以及感受等等。不管是長時間使用的宿舍房間，或是個人研究室的位置，還是短暫經過的走廊、樓梯，都建構起個人對於場所的想像，以及各種因素作用下，形成在此場所不斷循環的行為模式。
▲改造之基地大約在整個建築所館的正中間
由南藝大建築所城鄉思維與實踐組與場域‧結構‧行動組合開的「場所氛圍與情境塑造」課程，課程中我們針對建築所館二樓的一個半戶外閒置空間進行討論，並將此空間作為課程最後要改造的基地。基地大約位在建築所館的正中間，是城實組同學及老師去上課或到研究室必定會路過的場所，但大多只是經過，否則就是偶爾會有需要放鬆或是講電話時，才會在此閒置空間久待。
▲基地改造前現況
為了更深入討論並了解這個場所被每位同學經驗後的感受，曾旭正老師要求大家透過拍攝五顆左右的鏡頭，來表現這個場所，並傳達這個場所給予自己的氛圍與想像。因為每個人在建築所館的使用頻率與使用模式不盡相同，有些人幾乎天天到二樓的研究室，有些人因為研究室在地下室，只有上課才會來到二樓，有些人因不是住在學校宿舍，不僅僅只有上課才來建築所館，而甚至是整個南藝校園。這些不同的行為，造就我們對於此場所不同的經驗與記憶。因此在看大家拍攝的影片時，可以看到許多不同的有趣的面向，雖然拍攝手法不同，卻有能產生共鳴的片段，有些片段則無法產生經驗的交集，卻也還是能透過影片去體會，或是有似曾相識的感受。
▲基地向外看到的校園景象
接下來課程的幾個禮拜，大家開始著手於基地改造的前置作業。先是集合每個人對於基地的使用需求，接著共同討論出一個方案，並找來場域結構行動組的學姊，給予我們他在組上參與案子的經驗。最終討論出的方案，包含了能從建築所向外面向校園的吧檯桌椅，以及向內且相較低矮的討論桌椅，而老師希望我們能全部以尺寸2x4的松木角材來完成基地的改造。
▲大家分工丈量木頭並將需要的尺寸切割出來
因為只能使用單一尺寸的角材，比起利用木板和角料組合而成的家具，在製作過程中有許多不同的細節需要注意。2x4的角材斷面尺寸是3.8x8.9公分，而一般角料尺寸最大大約是5x2.6公分，因此利用2x4角材完成的作品看起來會比較笨重。不同於以往在大學時的木工課程，大多是在木頭的接合處塗上白膠，再用釘槍將釘子打入木頭內，主要能固定木頭的媒介是白膠。這次的施作過程則僅僅使用木螺絲來固定木頭，因為木螺絲的體積較大，在考慮木頭的接合方式時，需要避免螺絲鎖在木頭的斷面上，會容易讓木頭裂開，也要確定螺絲鎖的位置，以防在鎖不同方向的螺絲時會讓兩支螺絲打架。最後因為螺絲的顏色為黑色，鎖在木頭上相當顯眼，因此在鎖時也要注意與木頭的顏色、位置的協調。
▲學姊示範在鎖螺絲之前如何將切割好的木頭固定的繁瑣過程
▲大家試著將相同的製作過程套用到不同尺寸的桌椅上
木作結束後，我們將基地內的雜物清空，擺入木作完的成品，基地看起來比改造前明亮許多，也給人較易親近的感受。因為親手改造了這個場所，也讓這個場所給自己多了一層不同的感受，每次經過時便會多看幾眼。寒假後再回到南藝校園，雖然還沒有機會長時間使用這個空間，但相信改造後的空間，必定會再帶給人更多不同的使用經驗與想像吧。
▲基地完成改造後
方仕安 | 國立臺南藝術大學建築藝術研究所-城鄉思維與實踐組碩士生
本期報導